在人口越来越多元化的当下，马里兰州蒙哥马利
郡，乃至全美的学校都面临一个问题，就是学生族裔构成越来越多样，但是教师群体仍以白人为主。为改变这一趋势，蒙郡学区总监约书亚·斯塔尔（Joshua
P.
Starr）率先宣布一项新的措施，旨在吸引各族裔教育工作者加入到学校系统，使教师群体也相应变得更加多元化。目前，在少数族裔学生占多数的蒙郡，教师
有76％是白人，而白人学生仅占33%。
　　据《华盛顿邮报》报道，斯塔尔在本周举行的学校董事会会议上公布了该项举措，距离一份蒙郡立法监督报告公布后引起广泛关注不到3个月，该份报告指出，蒙哥马利学生和教师之间的族裔比例严重失调。
　　蒙哥马利学校官员表示，这份报告让人们意识到解决这一长期的丶公认的问题的紧迫性。此外，蒙郡教师和学生族裔比例失调现象也反映出马州和全国的发展趋势，马州学校系统很多都存在着与蒙郡相似的教师族裔单一性问题。该官员还注意到，全国的教师约82％是白人。
　　根据12月9日的最新数字显示，2014年度，蒙郡教师中，白人占76.7％，非裔11.2％，亚裔5.2％，西语裔5.4％，多种族混血1.3％，美国印第安人0.2％。蒙郡学生中，31％是白人，28.3％是西语裔，21.5％是非裔美国人，14.2％是亚裔。
　　在过去的10年里，蒙哥马利郡一直在推动教师多元化的变革，但进展甚微。在2004年财年，教师中80.4％是白人，上一财年，仍有76.7％是白人。
　　立法监督报告发布后，立即引起蒙郡议会办公室的注意。斯塔尔在本周的学校董事会上详细阐述了增加教师多元化的具体措施。
　　该措施包括4个关键环节——招聘丶选拔丶保留和内部人才发展。斯塔尔称，这些措施旨在从多个层面上用多种策略拓宽教师多元化，包括族裔丶民族丶教师背景和语言能力。有的已经着手实施，有的还需要更长的时间来准备。
　　该项措施提出，征集蒙哥马利教师担任代表，帮助在大学中招募新的教师；提供学费帮助蒙哥马利有志于教育工作的大学学生。
　　该项措施还包括在招聘过程中，要求所有雇员对多元文化具有专业学习能力。
　　教师和校长将帮助评估申请人，鼓励他们提早完成教师课程学习，使许多申请人在1至4月份就能获得录用通知，而不是在春末和夏季。